Texte schaffen
& auf Juwelenfang im Beurteilungsstrudel
An diesem Schatztag tauchen wir in Prozessabschnitte eines Schreibanlasses ein und werfen einen besonderen Blick auf die individuelle Begleitung und eine breitgefächerte Beurteilung.
Wie gelingt es, dass Lernende Texte freiwillig überarbeiten?
Wann benötigen sie welche Begleitung durch die Lehrperson?
Wie werden Feedbacks für Lernende fassbar und umsetzbar gemacht?
Worin liegt die Stärke des Peerfeedbacks?
Welches Analysewissen benötige ich als Lehrperson, um qualitatives Feedback zu ermöglichen?
Zudem werden wir zwei spezielle Stempel einsetzen, um mit kleinem Aufwand ein grosses Lern- und Motivationsfeedback vor allem im Bereich Wortschatzerweiterung zu geben.
Wir begeben uns auf Sternen- und Juwelenjagd!